Programmation > Communications - Ateliers 3 - vendredi 12 octobre 2018

Vendredi 12 octobre 2018

Ateliers 3

PERRAUD-PICAUD Caroline, CREAD/Apei Ouest 44

Une ingénierie coopérative dans un ESAT, tous enquêteurs

 LIGOZAT Florence, Université de Genève,

MARTY Laurence, Université de Genève,

HAMZA Karim, Stockholm University,

LUNDQVIST Eva, Uppsala University,

Pourquoi étudier la combustion de la laine de fer ? Traditions de l’enseignement scientifique et transposition didactique au début du secondaire à Genève et en Suède

LEBOUVIER Bruno, CREN, Université de Nantes

Apprentissage tactico-technique en EPS, problématisation et communauté discursive disciplinaire scolaire

QUILIO Serge, Université Côte d’Azur,

MORELLATO Mireille, CREAD EA 3875

Constituer des faits d’expériences lorsque des professeurs et des chercheurs coopèrent pour développer et mettre en œuvre une ingénierie didactique

DUMAIS Christian, Université du Québec à Trois-Rivières

SOUCY Emmanuelle, Université du Québec en Outaouais

LAFONTAINE Lizanne, Université du Québec en Outaouais

L’enseignement et l’évaluation de l’oral en milieu plurilingue et pluriethnique : apports, contrastes et transformations issus de la recherche en didactique de l’oral

BISAULT Joël, CAREF, ESPE de l’académie d’Amiens – Université de Picardie Jules Verne

LE BOURGEOIS Roselyne, CAREF– Université de Picardie Jules Verne,

Quels cadres d’analyse pour une approche compréhensive d’un curriculum partiellement disciplinaire ? Le cas des sciences et de l’histoire aux cycles 1 et 2 de l’école primaire.

AVERY Helen, Centre d'Etudes pour le Moyen Orient (CMES), Université de Lund, Suède

MENDONÇA DIAS Catherine, Sorbonne-Nouvelle Paris 3

MILLON-FAURE Karine, Université d’Aix-Marseille

QUERRIEN Diane, Université Concordia

La dimension langagière pour l’enseignement des mathématiques aux élèves allophones

GOMES Lucie, CREN, Université de Nantes

L’Espace des contraintes en problématisation, la circulation d’un objet de référence en didactique, de son usage à sa transformation pour étudier l’histoire scolaire.

LAFONT Lucile, Université de Bordeaux, Laboratoire du LACES EA 7437

FANTON-BAYROU Marie France, Université de Bordeaux, Laboratoire du LACES EA 7437

MATMATI Wajdi, Université de Bordeaux, Laboratoire du LACES EA 7437

Démonstrations et tutelle dans différentes situations d’enseignement-apprentissage au collège : complémentarité entre approches socio cognitive et socio culturelle en EPS

ATHIAS Francine, ESPE Bretagne ELLIADD-CREAD, ESPE Franche-Comté

FOREST Dominique, CREAD

CARIOU Didier, CREAD, ESPE Bretagne,

De l’image à la figure : deux études de cas en géométrie et en histoire

ARNAUD-BESTIEU Alexandra, Aix Marseille Université, EA 4671 ADEF, FED 4238 SFERE-Provence

TERRIEN Pascal, Aix Marseille Université, EA 4671 ADEF, FED 4238 SFERE-Provence

Interroger le triplet praxéo l ogie - milieu - référence en improvisation musicale chorégraphique : les milieux ouverts et la créativité en question

ROUSSEL Stéphanie, Université́ de Bordeaux, LACES, Département des langues

GRUSON Brigitte, Université́ de Bretagne Loire, CREAD

De la pluralité épistémologique et méthodologique en didactique des langues : exemple d'une recherche collaborative sur la compréhension de l'oral

POUSSIN Bernard, Institut universitaire de formation des enseignants, Université de Genève

CORDOBA Adrián,Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Institut universitaire de formation des enseignants, Université de Genève

LENZEN Benoît, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation Institut universitaire de formation des enseignants, Université de Genève

Présentation des règles constitutives du jeu lors de la mise en œuvre d’une forme de pratique scolaire dans le cadre d’une ingénierie didactique en éducation physique

MOINEAU Christophe, EA4671 ADEF, Aix-Marseille Université

TORTOCHOT Éric, EA4671 ADEF, Aix-Marseille Université

Situation didactique, situation opérationnelle de conception : construction, apports et emprunts théoriques d’une didactique naissante de la création-conception