Programmation > Communications - Ateliers 2 - jeudi 11 octobre 2018

Jeudi 11 octobre 2018

Ateliers 2

MAYEKO Teddy,Aix-Marseille Université

BRIERE-GUENOUN,Aix-Marseille Université                             

Influence des prescriptions officielles sur le développement des gestes didactiques de métier d’un enseignant débutant en Education Physique et Sportive (EPS)

BOYER Catherine, CIREL-Théodile, Université de Lille

QUINTE Jana, Université de Haute-Alsace, de Strasbourg et de Lorraine

ORANGE Christian, CRSE, Université Libre de Bruxelles

ORANGE RAVACHOL Denise, CIREL-Théodile, Université de Lille

Comment comparer les savoirs sur les plantes enseignés dans quatre régions européennes ?

 RONVEAUX Christophe, GRAFE – Université de Genève

(Se) raconter des histoires pour discipliner le petit roi

PELISSIER Lionel, EFTS, Université Toulouse 2 Jean Jaurès, ENSFEA

LECUREUX-TÊTU Marie-Hélène, EFTS, Université Toulouse 2 Jean Jaurès, ENSFEA

Spécification des savoirs mathématiques dans l’enseignement de la physique

 CLAVERIE Isabelle, Doctorante - ADEF  Université Aix – Marseille

Travail partagé et éducation à l’image: quelles interfaces possibles, entre hétérogénéité disciplinaire et cohérence didactique ?

TORREGROSA Apolline, Université de Genève

L’approche expérientielle en didactique des arts plastiques et des arts appliqués

CLERC-GEORGY Anne, HEP du canton de Vaud,

MARTIN Daniel, HEP du canton de Vaud,

MAIRE SARDI Béatrice, HEP du canton de Vaud,

Des savoirs requis par l’effectuation d’une tâche inscrite dans une discipline dans les premiers degrés de la scolarité

 RIAT Christine, HEP-BEJUNE & SR-DIC-UNIGE

BRECHET Martine, HEP-BEJUNE

SCHINDELHOLZ AESCHABACHER Emilie, HEP-BEJUNE

BARTHE Claire, HEP-BEJUNE

L’analyse a priori, de la recherche à sa mise en œuvre par les étudiants généralistes dans le cadre de la construction de dispositif d’enseignement. Essai de comparaison Français-EPS-Math en Suisse romande.

FILATRE Elsa,  ESPE de Toulouse

CHALMEAU Raphaël, ESPE de Toulouse

Explorer les représentations de futurs professeurs des écoles sur des concepts partagés entre SVT et géographie : le cas d’une sortie dans l’environnement proche