Programmation > Communications - Ateliers 1- mercredi 10 octobre 2018

Mercredi 10 octobre 2018

Ateliers 1

BOIVIN-DELPIEU Géraldine, ESPE-Franche-Comté,

BECU-ROBINAULT Karine, UMR-ICAR-ENS-Lyon,                            

Conditions d’avancée des savoirs en classe de sciences au cycle 3

 LHOSTE Yann, Université des Antilles, pôle Martinique, FLSH ; Université de Bordeaux, Lab-E3D (EA 7441)

CHAMPAGNE-VERGEZ Martine, Lab-E3D (EA 7441)Université de Bordeaux – ESPE d’Aquitaine,

Quel apport de la notion de contexte aux recherches comparatistes en didactique ? Analyse comparée de situations d’enseignement-apprentissage en sciences de la vie et en français à l’école élémentaire.

TOULLEC-THÉRY Marie,Université de Nantes - ESPÉ

MARLOT Corinne, HEP Vaud,                                                   

Les nécessités méthodologiques de l’approche comparatiste : l’exemple d’une recherche sur la difficulté scolaire en contexte de co-enseignement

TIBERGHIEN Andrée, ENS Lyon

VENTURINI Patrice, Université Toulouse Jean-Jaurès              

Contrats didactiques différentiels lors d’un enseignement par activités en physique

THEPAUT Antoine, ESPE Lille Nord de France

DELBRAYELLE Anne, ESPE Amiens Université Picardie Jules Verne                 

Le concept de régulation didactique : conditions du transfert d'une didactique disciplinaire à une autre. Une étude du couplage « dynamique du contrat didactique – format pédagogique » lors de l'enseignement de deux disciplines distinctes par un même enseignant Professeur d'Ecole

 LOUIS Fabrice

GEGOUT Pierre, Université de Lorraine,                               

Le contrat didactique de base dans l’action conjointe en EPS et en géométrie

 BARRIER Thomas, Université Libre de Bruxelles                    

Validation empirique et construction des explications

GRANGER Nancy, Université de Sherbrooke, Québec

DUMAIS Christian, Université du Québec à Trois Rivières     

Justifier et reformuler en sciences et technologies : quand l'oral devient un levier à l'apprentissage.

COULANGE Lalina, Université de Bordeaux, ESPE d’Aquitaine

CHAMPAGNE-VERGEZ Martine, Université de Bordeaux, ESPE d’Aquitaine                                       

Approches didactiques et comparatistes sur la question de la difficulté scolaire. Une étude de cas : un élève en difficulté dans la classe de mathématiques

 MILI Isabelle, Université de Genève

 Corps et corporeite dans les enseignements artistiques. Analyse de deux activités de réception en musique et en arts visuels.

 BLANQUET Estelle, LACES, ESPE d’Aquitaine – Université de Bordeaux

 JAVERZAT Marie-Claude, Lab-E3D, ESPE d’Aquitaine – Université de Bordeaux

 La co-activité langagière en démarche d’investigation : contribution des sciences du langage à l’analyse d’une pratique d’enseignement des sciences à l’école maternelle